Kig的命令 (第4/5页)

程目睹了Helios的做法后，想必他也明白了些什么。

    他长篇大论的教育，还不如Helios的一句话。

    只是，在下课之际，他还是让你到他办公室一趟。

    无论是出于对他的感激，还是作为他的学生，你想都打算去的。

    不过你并没有勇气看Helios的脸sE，只步伐缓慢地落后老师几步跟到了办公室。

    其他老师都不在。他在座位上坐下，也想请你坐在对面的位子上，作势要长谈的架势。

    你却摇摇头，拒绝了他让你坐下的好意。

    他自然也没强求，只说：“我希望你有什么困难可以和老师说。”

    见你低着头不作答，他又叹了口气，“老师希望能帮到你。如果这个班级……你不喜欢的话，我们也可以向学校申诉换班。”不得不说，他十分替人着想，好似有意避开“欺负”、“霸凌”等词汇，直接提出解决的方案。

    真是一个好人。你想。

    可是换班，根本没有用吧？哪个班级没有这个游戏？而且你如何保证下次不再成为目标？换班会不会直接被默认为打破规则，永远成为目标呢？

    这些你越想便越心慌。

    可是……好不容易！好不容易有人愿意听你说出内心的不安害怕，愿意尝试改变规则。不，不仅仅是你，是这个学校的每一个人。

    说不定，眼前的老师，可以向学校反映这个莫名其妙的游戏，从而制止呢？！